Formation REC SSIAP 3

RECYCLAGE CHEF DE SERVICE DE SÉCURITÉ INCENDIE SSIAP 3

Version du 27/12/2023
Code(s) NSF : 344 – Sécurite des biens et des personnes, police, surveillance
Formacode(s) : 42811
Date de publication de la fiche : 10-12-2021
Date d’échéance de l’enregistrement : 31-12-2026

OBJECTIFS

Exercer la fonction de SSIAP 3 en prenant en compte les évolutions réglementaires et techniques

Formation de chef de service de sécurité incendie SSIAP 3 à Reims dans la région Grand Est

Formez-vous

+33(0) 1 84 23 70 36

ECSG CRETEIL

+33(0) 1 84 23 70 34

ECSG GRAND EST

DURÉE DE LA FORMATION

La durée du recyclage SSIAP 3 est de 21 heures hors examen.

PRÉ-REQUIS

Être titulaire du diplôme SSIAP 3, d’une équivalence ou des diplômes « ERP » et « IGH » niveaux 1 à 3 ou des décisions de reconnaissance de qualification professionnelle délivrées par le ministre de l’intérieur en application des articles 3-1 à 3-3. Justifier d’une activité d’au moins 1607 heures dans la fonction sur les 36 derniers mois.
Être titulaire d’une qualification de secourisme en cours de validité

Prérequis conformes aux exigences de l’arrêté du 02/05/2005 modifié relatif aux missions, à l’emploi et à la qualification du personnel permanent des services de sécurité des ERP et IGH.

MODALITÉS DE POSITIONNEMENT

L’entrée en formation nécessite un avis pédagogique.

CERTIFICATEUR

Ministère de l’intérieur.

LIEU

ECSG Créteil : 3 allée des Rochers 94000 Créteil

ECSG Grand Est : 4 avenue du Général Bonaparte 51100 Reims.

ANIMATION DE LA FORMATION

Formateur expérimenté titulaire du diplôme SSIAP 3 et d’une compétence en pédagogie

NOMBRE DE PARTICIPANTS

4 stagiaires minimum et 12 stagiaires maximum.

PROGRAMME

Séquence 1 : Réglementation
Séquence 2 : Notions de droits civil et pénal
Séquence 3 : Fonction maintenance
Séquence 4 : Etude de cas
Séquence 5 : Accessibilité des personnes handicapées
Séquence 6 : Analyse des risques
Séquence 7 : Moyens de secours

NOTA

Pour pouvoir exercer votre fonction dans un service de sécurité incendie vous devez mettre à jour vos compétences tous les 3 ans, pour cela vous devez effectuer : – un recyclage si vous n’avez pas dépassé votre date anniversaire de diplôme et si vous avez effectué plus de 1607 heures sur les 36 derniers mois dans votre fonction conformément à l’article 7 de l’arrêté du 02 mai 2005 modifié par l’arrêté du 30 décembre 2010. ou – une remise à niveau si votre date anniversaire de diplôme est dépassée ou si vous avez effectué moins de 1607 heures sur les 36 derniers mois dans votre fonction.

ANIMATION FORMATEUR

Formateurs expérimentés et titulaires du titre d’expert en sûreté de l’entreprise et gestion de crise et de l’attestation de formateur en prévention des risques terroristes, gestion de conflits…

MOYENS PÉDAGOGIQUES

Matériel secourisme (mannequins, défibrillateurs …)
Bac à feu écologique, extincteurs eau, CO2, RIA.
SSI de catégorie A, Détecteurs d’incendie, déclencheurs manuels, têtes d’extinction automatique à eau.
Un PC Sécurité équipé : Appareils émetteurs-récepteurs équipés de la fonction PTI ou DATI.
Modèles d’imprimés : Registre de sécurité, permis feu, autorisation d’ouverture, consignations diverses.
Téléphones, un système de pointage et d’enregistrement de ronde, une armoire à clé, une centrale d’intrusion, un système de vidéosurveillance équipé de 3 caméras.
Main courante électronique, paires de gants pour l’exercice palpations de sécurité, engins pyrotechniques, tapis tatami, armes fictives…

MODALITÉS PÉDAGOGIQUES

Le parcours pédagogique se déroule en présentiel (présence physique du formateur auprès de ces stagiaires)

MÉTHODES MOBILISÉES

La méthode expositive, transmissive ou magistrale (Le formateur s’appuie sur une présentation orale ou un support écrit afin d’expliquer ou démontrer des concepts d’apprentissage) ;
La méthode démonstrative (le formateur présente une opération ou une procédure et montre chacune des étapes de réalisation aux apprenants en précisant quoi faire et comment le faire ;
La méthode interrogative ou maïeutique (Dans une session de formation, la méthode interrogative se traduit par un questionnement approprié du formateur qui va amener l’apprenant à construire lui-même ses propres connaissances en établissant des liens entre différents éléments, à leur donner le sens qu’il souhaite, à formuler ses pensées) ;
La méthode active ou dite « de découverte » (Le rôle du formateur va être de créer un scénario pédagogique et d’amener l’apprenant à acquérir des connaissances en se trompant et en tâtonnant) ;
La méthode expérientielle (Cette dernière méthode pédagogique repose sur le fait qu’un stagiaire ne peut acquérir des connaissances que s’il agit et se trompe. Il s’agit donc bien d’un apprentissage en conditions réelles.

CONTRÔLE DES CONNAISSANCES

Une attestation de « recyclage » sera remise aux stagiaires. Les stagiaires ayant fait preuve d’une défaillance notoire devront suivre un module de remise à niveau